Increased Activity and Learning Outcomes Using the WhatsApp and Google Form Applications in the Covid-19 Pandemic Period

Rahmadi Rahmadi

doi:10.30736/seaj.v3i1.364

Authors

Rahmadi Rahmadi SMKN 1 Bulakamba Brebes

DOI:

https://doi.org/10.30736/seaj.v3i1.364

Keywords:

Activity Learning outcomes WhatsApp Google form

Abstract

This study aims to describe the increase in student activity and learning outcomes through distance learning using the WhatsApp and Google form applications during the Covid-19 pandemic. The subjects of this study were 36 students of class X TKRO 3 SMKN 1 Bulakamba Academic Year 2020/2021. This research is a quantitative study using descriptive methods. This study aims to describe the increase in student activity and learning outcomes through distance learning using the WhatsApp and Google form applications during the Covid-19 pandemic. The subjects of this study were 36 students of class X TKRO 3 SMKN 1 Bulakamba Academic Year 2020/2021. This research is a quantitative study using descriptive methods with operational stages: (1) preparing a Learning Implementation Plan (RPP). (2) preparing learning materials, assignments and daily tests. (3) upload learning materials on the class WhatsApp group. (4) students study learning materials using cellphones / laptops. (5) monitoring the implementation of the learning process. (6) students work on and upload assignments. (7) provide daily feedback and tests using Google form. The implementation of distance learning with the WhatsApp and Google form applications can increase student learning activities from 88.89% to 93.52% or an increase of 5.20% and can increase the average value of learning outcomes from 77.53 to 80.13 or increased by 3.34%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afnibar , Dyla F.. N. (2020). Pemanfaatan WhatsApp Sebagai Media Komunikasi Antara Dosen dan Mahasiswa Dalam Menunjang Kegiatan Belajar. Al Munir, 11(1), 70-83.

Akifee B., Fitrian N., Isna Z. S. (2021). Penggunaan Whatsapp dan Google Form dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SMK N 2 Sewon Bantul. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1), 85 â€“ 90.

Anas S. (2006). Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Rajawali Press.

Andri A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3), 282-289.

Amry A. B. (2014). The impact of Whatsapp mobile social learning on the achievement and attitudes of female students compared with face to face learning in the classroom.

Andika P. (20170. Pemanfaatan Aplikasi WhasApp Dalam Media Pembelajaran di UIN AR-Raniry Banda Aceh. Cyberpace; Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 122-133.

Basori. (2013). Pemanfaatan Social Learning Network Edmodo dalam Membantu Perkuliahan Teori Bodi Otomotif di Prodi PTM JPTK FKIP UNS. JIPTEK, VI, 99â€“105.

Djamarah, S., Zain, A. (2008). Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta.

Eko M. (2020). Pembelajaran daring Fisika Melalui WhatsApp, Google form dan email Dalam Capaian Presensi Aktif dan Hasil Belajar Peserta Didik. Ideguru; Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 34-41.

Ely S. R. (2020). Aktivitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi COVID-19 di Jurusan Pendidikan Geogradi Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Jurnal Geosee, 1(1), 21-30.

Firman, Sari R. R. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal Of Educational Science (IJES) 02 (02), 81-89.

Hanum, N.S. (2013). Keefektifan e-learning sebagai media pembelajaran (studi evaluasi model pembelajaran e-learning SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto. Jurnal Pendidikan Vokasi Universitas Negeri Yogyakarta, 3(1).

Lalu G. M. Z.A. (2020). Transformasi Media Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Al Hikmah 1(1), 82â€“93.

Mirzon D., Juliana, Ahmad D. A. (2020). Efektifitas WhatsApp Sebagai Media Belajar Daring. Jurnal Basicedu, 4(4), 775-783.

Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta.

Nelius H., Sumiyati. (2020). Persepsi Siswa terhadap Google Classroom sebagai LMS pada masa Pandemi Covid-19. Journal SEAJ, 2(2), 88-100.

Pandemi COVID-19 di Indonesia. Retrieved Februari 25, 2021, from Wikipedia bahasa Indonesia website: https://id.wikipedia.org/

Pitri W., Maswani, Husnul K. (2019). Google Form Sebagai Alternatif Evaluasi Pembelajaran di SMAN 2 Kota Tangerang (pp. 421-425). Banten, Indonesia: FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.

Resa I. (2020). Penggunaan Group WhatsApp Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Peserta Didik DTA AT-Tawakal Kota Bandung. Jurnal Comm-Edu, 3(2), 97 -101.

Sartika. (2020). Kegunaan WhatsApp Sebagai Media Informasi Dan Media Pembelajaran Pada Mahasiswa Ilmu Komunikasi STISIP Persada Bunda, Jurnal Medium, 6(2), 15-26.

Seberapa Cepat Penyebaran Virus Corona. Retrieved Februari 25, 2021, from Primaya Hospital website: https://primayahospital.com/

Septaria, K., Dewanti, B. A., & El Afidah, M. I. (2020). DEVELOPMENT OF MODULE DISASTER MITIGATION BASED ON STEM FOR SECONDARY SCHOOLS. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 5(2), 61-68.

Septaria, K., Dewanti, B. A., & Habibbulloh, M. (2019). Implementasi Metode Pembelajaran Spot Capturing Pada Materi Pemanasan Global untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 7(1), 27-37.

Septaria, K. (2019). Mengeksplorasi Argumentasi dan Pengetahuan Pendidik Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Tentang Pemanasan Global [Exploring the Arguments and Knowledge of Natural Sciences (IPA) Educators on Global Warming]. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 8(2), 247-256.

Siti N. (2020). Penggunan Google Form Dalam Meningkatkan Efektifitas Evaluasi Pembelajaran Daring Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 di SD IT Baitul Muslim Way Jepara Lampung Timur. Jurnal As-Salam, 9(1), 123-144.

Sri B. H., Salamah Z. (2020). Pembelajaran online Berbasis Media Google Formulir Dalam Tanggap Work From Home Masa Pandemi Covid-19 Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Paser. Jurnal Pendidikan Syamil, 8(1), 15-34.

Sri R. (2019). Pemanfaatan Aplikasi Google Form dalam Meningkatkan Pelaksanaan Supervisi Pendidikan Pengawas Madrasah. Jurnal Pendidikan Madrasah, 4(2), 201 -209.

Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 2 Tahun 2020 tentang Pencegahan dan Penanganan Covid-19 di lingkungan Kemendikbud.

Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020 tentang Pencegahan Covid-19 pada Satuan Pendidikan.

Surat Edaran Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah Nomor. 443.2/ 08991 tanggal 15 Maret 2020 tentang Pengaturan Pelaksanaan Ujian Nasional/ Ujian Sekolah dan Kegiatan Belajar Mengajar pada SMA, SMK dan SLB Provinsi Jawa tengah Tahun Pelajaran 2019/ 2020.

Sutrisno. (2020). Peningkatan Aktivitas dan hasil Beljar Melalui Pembelajaran Online melalui Google classroom Dimassa Pandemi Covid-19, Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 95-106.

Tria M., Arif W. P. (2017). Google Form Sebagai Alternatif Pembuatan Latihan Soal Evaluasi. In University Research Colloquium 2017 (pp 183 â€“ 188). Magelang, Indonesia: Universitas Muhammadiyah Magelang

Trisnani. (2017). Pemanfaatan WhatsApp sebagai Media Komunikasi dan Kepuasan Dalam Penyampaian Pesan Dikalangan Tokoh Masyarakat. Jurnal Komunikasi, Media Dan Informatika, 6(2), 1â€“12.

Untung R., Ninda L., Moch S. A. (2018). Pemanfaatan Google Formulir Sebagai Sistem Pendaftaran Anggota Pada Website Aptisi.or.id. SISFOTENIKA, 8(2).

Warkintin, W., Mulyadi, Y. B. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis CD Interaktif Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 82-92.

Waryanto, N.H. (2006). Online learning sebagai salah satu inovasi pembelajaran. Jurnal Matematika Universitas Negeri Yogyakarta, 2(1), 10-23.

Wisudawati, N., Kuntarto, E., Kurniawan, A. R. (2020). Persepsi Guru Terhadap Aplikasi Edmodo Sebagai Alat Abntu Kegiatan Belajar di Sekolah dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 3(1), 87â€“96.

Wiwin H. (2015). Penggunaan E- Learning sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Ekonomi Universitas Jember, 10(1).

Wulandari, M.S., Rahayu, N. (2010). Pemanfaatan media pembelajaran secara online (e-learning) bagi wanita karir dalam upaya meningkatkan efektivitas dan fleksibilitas Pemantauan Kegiatan Belajar Anak Siswa/i Sekolah Dasar. Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi 2010 (pp. 72-74). Yogyakarta, Indonesia: Universitas Islam Indonesia.

Yuka K. M. (2020). Metode Pembelajaran Daring Menggunakan Aplikasi Online Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMPIT AZ-ZAHRA Sragen Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Zhafira, N. H., Ertika, Y., & Chairiyaton, C. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Perkuliahan Daring Sebagai Sarana Pembelajaran. Jurnal Bisnis Dan Kajian Strategi Manajemen, 4(1).