Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Scientific Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.30736/rfma.v6i2.32Abstract
The purpose of the use of problem-based learning model with the scientific approach is to improve student learning outcomes. This study uses a class action research design. The subject of this research is all class VIII-C SMP Wahid Hasyim Karanggeneng Methods of data collection is done by observation, tests, and questionnaires. The results showed that the management of teachers in this study increased in every meeting with both, as well as student activity also increased good. The use of problem-based learning model with this scientific approach can help to improve student learning outcomes. And students responded positively to the use of problem-based learning model with this scientific approach.Keywords: problem-based learning, scientific approach, learning outcomes
Downloads
Download data is not yet available.
Downloads
Published
2017-12-01
How to Cite
Maulidah, F. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Scientific Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Reforma : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2). https://doi.org/10.30736/rfma.v6i2.32
Issue
Section
Artikel
License
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis, dan penulis mengakui bahwa Reforma : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran berhak sebagai pihak yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0).
- Lisensi ini mengizinkan setiap orang untuk:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Berdasarkan ketentuan berikut:
- Atribusi —Mereka harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Mereka dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Mereka atau penggunaan Mereka.
- BerbagiSerupa — Apabila Mereka menggubah, mengubah, atau membuat turunan dari materi ini, Mereka harus menyebarluaskan kontribusi Mereka di bawah lisensi yang sama dengan materi asli.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Mereka tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif  dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Reforma : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
