Review of Indonesian Language Subject Textbooks in Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.30736/reforma.v16i1.1208Keywords:
Curriculum Analysis, Indonesian, LiteracyAbstract
The curriculum applicability, content quality, language use, and integration with literacy-based learning of Indonesian language textbooks in primary schools were the main topics of this study, which employed library research methodologies. This study is classified as library research because it is grounded in the literature. Research that gathers information from multiple sources is known as library research. Books are only one type of literature that can be studied; other types include newspapers, periodicals, magazines, and documents. Finding different theories, laws, propositions, principles, opinions, ideas, and other sources that can be utilized to examine and resolve the issues under study is the main goal of library research. According to the findings, there are still serious flaws in some textbooks even though they fulfill curriculum requirements. These include a lack of interactive features, a lack of diversity in reading materials, and a poor integration of contextual and cultural factors. Incorporating project-based activities, personal reflection, visual mapping, and multi-genre readings that are relevant to students' life into textbooks is advised in order to promote active and creative learning. More stimulating, conversational, and cognitively developmentally appropriate language should also be employed. It is anticipated that these suggestions will provide authors and book producers with useful direction when they write instructional materials that are both educational and transforming.
Downloads
References
Agusalim, Suryanti, & Madiani, L. O. (2022). Konsep pembelajaran bahasa Indonesia kelas tinggi. CV. Bintang Semesta Media.
Br Ginting, D. O., Argiandini, S. R., & Suwandi, S. (2023). Analisis kualitas buku teks Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka Belajar. Kode: Jurnal Bahasa, 12(1), 1–12. https://doi.org/10.24114/kjb.v12i1.44399
Budhayanti, I. S., Wijayanti, C. H., & Dirgantara, S. E. V. (2022). Analisis instruksional pembelajaran terpadu berbasis literasi budaya pada pelajaran matematika dan Bahasa Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 70–81.
Dianti, H. E. N., Susanti, I., & Septaria, K. (2025). Implementation of smart box media in problem-based learning to improve students’ scientific literacy on environmental pollution. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 6(2), 96–101. https://doi.org/10.35719/mass.v6i2.221
Elviya, D. D., & Sukartiningsih, W. (2023). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV sekolah dasar di SDN Lakarsantri I/472 Surabaya. JPGSD, 11(08), 1780–1793. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/54127
Faizah, S., Khairiyah, U., Rifanah, F. D., & Rohmah, M. A. (2024). The effectiveness of the student facilitator and explaining learning model assisted by ular tangga panah media on akidah akhlak learning outcomes. Education and Human Development Journal, 9(3), 256–275.
Hadi, S., & Nadlifah, R. F. (2023). Realitas bernalar kritis elemen Profil Pelajar Pancasila wacana membaca buku teks Bahasa Indonesia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 7(4), 598. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v7i4.829
Hanifah, B. M., Amany, M., Dyaahulhaq, S. F., & Hanifah, D. P. (2023). Analisis penerapan Kurikulum Merdeka: Kajian buku teks Bahasa Indonesia kelas 4 SD/MI. Prosiding SEMAI 2: Seminar Nasional PGMI 2023, 4(2), 10–21. http://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/semai
Indahyana, N., Susanti, I., & Mahbubah, K. (2024). The effectiveness of contextual learning with the small group discussion method to improve students critical thinking skills. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(2), 891–900. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4338
Iqbal, R. M., Agnestisia, R., Damsyik, A., Sinaga, T. C. A., Khaerudini, D. S., Wulandari, I. O., & Adany, F. (2025). Surface modification of hematite using stearic acid as hydrophobic inorganic pigment materials. Jurnal Sains Materi Indonesia, 26(2), 147–155. https://doi.org/10.55981/jsmi.2025.8982
Jannah, I., Setyaningsih, S., Dewanti, B. A., & Wulandari, S. A. (2024). Development of laboratory guidelines for science learning at junior high school based on guided inquiry on subtopic mixtures. ICoCSE Proceedings, 1, 38–45.
Juwita, P. (2024). Bahasa Indonesia SD: Panduan praktis untuk mahasiswa PGSD. PT Nasya Expanding Management.
Kayati, A. N. (2022). Pemanfaatan teks multimodal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk penguatan literasi peserta didik. SANDIBASA I (Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia I), 4(April), 385–398. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/sandibasa/article/view/2028
Khairiyah, U., Suryanti, Widodo, W., & Mariati, P. (2025). Improving science literacy and communication skills: A study using development of the read, explore, application (REA) learning model based on ethnoscience. Multidisciplinary Science Journal, 8(1), 2026118. https://doi.org/10.31893/multiscience.2026118
Kholiq, A., Nurman, M., Septaria, K., Susanto, M. A., & Khoiri, A. A. (2025). Tingkat pemahaman lateral dan inferensial pada siswa SMA dan mahasiswa: Studi komparatif literasi. Ed-Humanistics: Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.33752/ed-humanistics.v10i1.8980
Krissandi, A. D. S. (2020). Sastra anak Indonesia. Sanata Dharma University Press.
Mala, R., & Ashari Hamzah, R. (2024). Tantangan pengajaran Bahasa Indonesia di SD. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 6(1), 29–35. https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i1.152
Muhlis, A., Kuantoro, E., & Purba, A. (2024). Analisis kesesuaian materi buku teks utama Bahasa Indonesia SMA/SMK kelas X dengan capaian pembelajaran (CP) Kurikulum Merdeka. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 14(1), 120–138. https://repository.unja.ac.id/59919/
Muthoharoh, S., Sari, D. A. N., Susanto, S., & Dewanti, B. A. (2025). The role of QuizWhizzer in English learning: A descriptive study to increase the learning interest of 8th grade students. Reforma: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 15(1), 63–77.
Pelajaran, M., & Indonesia, B. (2024). Research paper muatan berpikir kritis dan kreatif dalam buku teks. 9(1), 1–19.
Prasidya, D. A., Sa’adah, N., Aniriani, G. W., & Wicaksono, R. R. (2024). Isolasi dan penapisan bakteri yang resisten terhadap logam Pb (timbal) dari air tambak sekitar bekas pabrik peleburan aki di Pucuk-Lamongan. Envirotek: Jurnal Ilmiah Teknik Lingkungan, 16(2).
Putri, R. A., Dewanti, B. A., & Setyaningsih, S. (2024). Development of project-based science on Merdeka Curriculum teaching modules to improve middle school students’ 21st-century learning skills. Eduproxima (Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA), 6(3), 953–962. https://doi.org/10.29100/.v6i3.5061
Setyaningsih, S., Rosdiana, S. R., Ilmayasinta, N., Utami, Z. R., Hamidah, I., Putri, R. A., Faridah, A., & Muflikhah, L. (2024). Pelatihan pembuatan sabun susu kambing untuk meningkatkan kapasitas PKK Desa Cerdas. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(4), 5055–5062. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i4.4270
Susanti, I., Rosdiana, S. R., Sajidah, H. B. N., Sholeha, N. A., & Iqbal, R. M. (2024). Potential of easily prepared low-cost natural clay for the cationic adsorption of methylene blue dye. The Journal of Pure and Applied Chemistry Research, 13(3), 137–145.
Susanti, I., Sajidah, H. B. N., & Rosdiana, S. R. (2024). Synthesis and characterization of composite adsorbent from natural clay and banana peels waste for cationic dye removal. In IOP Conference Series: Earth and Environmental Science (Vol. 1425, No. 1, p. 012009). IOP Publishing.
Sutrisno, T. (2022). Konsep dasar Bahasa Indonesia di SD/MI. CV. Azka Pustaka.
Suvina, N., & Ramly, R. (2021). Analisis pertanyaan HOTS buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia SMK/MAK kelas X terbitan Erlangga. INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 39. https://doi.org/10.26858/indonesia.v2i1.19292
Suryaningrat, E. F., Andrian, R. P., & Hakim, A. (2021). Analisis buku teks tematik terpadu kelas IV sekolah dasar Kurikulum 2013. Bale Aksara: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 25–33.
Wicaksono, R. R., Leksono, A. S., & Marhendra, A. P. W. (2024). Analyzing the potential chemical substances reducing the ambient carbon dioxide from Sansevieria sp. Jurnal Pembangunan Dan Alam Lestari, 15(1), 46–52.
Wulandari, N. D., Hamzah, R. A., & Hasanah, U. (2024). Prinsip dasar dan komponen pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. 7(2), 300–309.
Wulandari, S. A., Ardiansyah, A. A., & Khotimah, K. (2023). Pengembangan usaha mikro, kecil dan menengah (UMKM) menuju entrepreneur village di Desa Kedungwedoro, Turi, Lamongan pada pasar global. BUDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1). https://jurnal.stie-aas.ac.id/index.php/JAIM/article/view/8633
Zakiyah, Z., Arisandi, M., Oktora, S. D., Hidayat, A., Karlimah, K., & Saputra, E. R. (2022). Pengembangan buku teks Bahasa Indonesia berbasis media komik digital bermuatan keterampilan berpikir kritis. Jurnal Basicedu, 6(5), 8431–8440. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3869
Wicaksono, R. R., Leksono, A. S., & Marhendra, A. P. W. (2024). Analyzing the potential chemical substances reducing the ambient carbon dioxide from Sansevieria sp. Jurnal Pembangunan dan Alam Lestari, 15(1), 46-52.
Prasidya, D. A., Sa'adah, N., Aniriani, G. W., & Wicaksono, R. R. (2024). Isolasi dan Penapisan Bakteri Yang Resisten Terhadap Logam Pb (Timbal) dari Air Tambak Sekitar Bekas Pabrik Peleburan Aki di Pucuk-Lamongan. Envirotek: Jurnal Ilmiah Teknik Lingkungan, 16(2).
Susanti, I., Rosdiana, S. R., Sajidah, H. B. N., Sholeha, N. A., & Iqbal, R. M. (2024). Potential of Easily Prepared Low-Cost Natural Clay for the Cationic Adsorption of Methylene Blue Dye. The Journal of Pure and Applied Chemistry Research, 13(3), 137-145.
Iqbal, R. M., Agnestisia, R., Damsyik, A., Sinaga, T. C. A., Khaerudini, D. S., Wulandari, I. O., … F. Adany. (2025). Surface Modification of Hematite using Stearic Acid as Hydrophobic Inorganic Pigment Materials. Jurnal Sains Materi Indonesia, 26(2), 147–155. https://doi.org/10.55981/jsmi.2025.8982
Setyaningsih, S., Rosdiana, S. R. ., Ilmayasinta, N., Utami, Z. R., Hamidah, I., Putri, R. A. ., Faridah, A., & Muflikhah, L. (2024). Pelatihan Pembuatan Sabun Susu Kambing untuk Meningkatkan Kapasitas PKK Desa Cerdas. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(4), 5055-5062. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i4.4270
Susanti, I., Sajidah, H. B. N., & Rosdiana, S. R. (2024, December). Synthesis and Characterization of Composite Adsorbent from Natural Clay and Banana Peels Waste for Cationic Dye Removal. In IOP Conference Series: Earth and Environmental Science (Vol. 1425, No. 1, p. 012009). IOP Publishing.
Setyaningsih, S., Rosdiana, S. R. ., Ilmayasinta, N., Utami, Z. R., Hamidah, I., Putri, R. A. ., Faridah, A., & Muflikhah, L. (2024). Pelatihan Pembuatan Sabun Susu Kambing untuk Meningkatkan Kapasitas PKK Desa Cerdas. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(4), 5055-5062. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i4.4270
Wulandari, S. A., Ardiansyah, A. A., & Khotimah, K. (2023). PENGEMBANGAN USAHA MIKRO, KECIL DAN MENENGAH (UMKM) MENUJU ENTREPRENEUR VILLAGE DI DESA KEDUNGWEDORO, TURI, LAMONGAN PADA PASAR GLOBAL. BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 5(1). Retrieved from https://jurnal.stie-aas.ac.id/index.php/JAIM/article/view/8633
Khairiyah, U., Suryanti, Widodo, W., & Mariati, P. (2025). Improving science literacy and communication skills: a study using development of the read, explore, application (REA) learning model based on ethnoscience. Multidisciplinary Science Journal, 8(1), 2026118. https://doi.org/10.31893/multiscience.2026118
Faizah, S., Khairiyah, U., Rifanah, F. D., & Rohmah, M. A. (2024). The Effectiveness of the Student Facilitator and Explaining Learning Model Assisted by Ular Tangga Panah Media on Akidah Akhlak Learning Outcomes. Education and Human Development Journal, 9(3), 256-275.
Dianti, H. E. N., Susanti, I., & Septaria, K. (2025). Implementation of Smart Box Media in Problem-Based Learning to Improve Students’ Scientific Literacy on Environmental Pollution. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 6(2), 96–101. https://doi.org/10.35719/mass.v6i2.221
Kholiq, A., Nurman, M., Septaria, K., Susanto, M. A., & Khoiri, A. A. (2025). Tingkat Pemahaman Lateral dan Inferensial pada Siswa SMA dan Mahasiswa: Studi Komparatif Literasi. Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.33752/ed-humanistics.v10i1.8980
Indahyana, N., Susanti, I., & Mahbubah, K. (2024). The Effectiveness of Contextual Learning with the Small Group Discussion Method to Improve Students Critical Thinking Skills. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(2), 891-900. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4338
Putri, R. A., Dewanti, B. A., & Setyaningsih, S. (2024). DEVELOPMENT OF PROJECT-BASED SCIENCE ON MERDEKA CURRICULUM TEACHING MODULES TO IMPROVE MIDDLE SCHOOL STUDENTS’21ST-CENTURY LEARNING SKILLS. EDUPROXIMA (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN IPA), 6(3), 953-962. https://doi.org/10.29100/.v6i3.5061
Jannah, I., Setyaningsih, S., Dewanti, B. A., & Wulandari, S. A. (2024). Development of Laboratory Guidelines for Science Learning at Junior High School Based on Guided Inquiry on Subtopic Mixtures. ICoCSE Proceedings, 1, 38-45.
Muthoharoh, S., Sari, D. A. N., Susanto, S., & Dewanti, B. A. (2025). The Role of QuizWhizzer in English Learning: A Descriptive Study to Increase the Learning Interest of 8th Grade Students. Reforma: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(1), 63-77.
Zein Nurjanna, Amelia Apriyanti, Ranti Aprilia, N. (2025). Pengembangan pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar: Strategi, tantangan dan solusi. Tarbiyatyl Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 3(3), 169–177.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurhikmah, Rahma Ashari Hamzah, Samsinar Suedi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis, dan penulis mengakui bahwa Reforma : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran berhak sebagai pihak yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0).
- Lisensi ini mengizinkan setiap orang untuk:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Berdasarkan ketentuan berikut:
- Atribusi —Mereka harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Mereka dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Mereka atau penggunaan Mereka.
- BerbagiSerupa — Apabila Mereka menggubah, mengubah, atau membuat turunan dari materi ini, Mereka harus menyebarluaskan kontribusi Mereka di bawah lisensi yang sama dengan materi asli.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Mereka tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif  dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Reforma : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
